Renate Frose Suhr, I. 2017. Expectativas dos alunos de cursos superiores blended learning utilizando metodologias ativas em relação à ação do professor nos momentos presenciais. Boletim Técnico do Senac. 43, 3 (dez. 2017). DOI:https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.601.