Articulação entre educação básica e superior: uma experiência sobre a transformação do pensar e agir docente
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.661Palavras-chave:
Observatório da Educação, Obeduc, Formação continuada, Prática pedagógicaResumo
Este relato de experiência delineia reflexões de uma professora de Ciências na educação básica pública do município de Londrina- PR. O estudo pautou-se pela perspectiva materialista histórica- dialética do homem, de sociedade e de conhecimento e tem como objeto a formação de professores, tendo como foco específico as possibilidades de apropriações teóricas e alterações na prática docente por meio da participação de uma professora em programa de formação continuada, denominado Observatório da Educação. As análises dos relatos da professora indicam a contribuição do programa para a transformação do seu pensar e agir.
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