Personas con deficiencia en cursos de aprendizaje profesional: adaptaciones como alternativas para viabilizar la inclusión

Autores/as

  • Fernanda Dias dos Santos da Silva
  • Décio Souza Cotrim

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.608

Palabras clave:

Inclusión educativa, Formación profesional, Adaptaciones curriculares, Adaptaciones metodológicas, Adaptaciones de materiales didácticos

Resumen

Este artículo aborda la inclusión de personas con deficiencia en un curso de aprendizaje profesional, buscando identificar cuáles fueron las adaptaciones curriculares, metodológicas y de materiales didácticos. Los resultados indican flexibilidad, simulaciones y sensibilización como adaptaciones curriculares; creatividad, ludicidad y trabajo colectivo en las adaptaciones metodológicas, y el desarrollo de herramientas en las adaptaciones de materiales. Por último, muestra la paradoja entre la formación docente y las necesidades adaptativas, además de la importancia de profesionales especialistas en la conducción de los procesos inclusivos.

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Publicado

2017-12-27

Cómo citar

Dias dos Santos da Silva, F., & Souza Cotrim, D. (2017). Personas con deficiencia en cursos de aprendizaje profesional: adaptaciones como alternativas para viabilizar la inclusión. Boletín Técnico De Senac, 43(3). https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.608

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