Políticas públicas de educación profesional como herramienta de empoderamiento: el programa Pan Escuela en la municipalidad de Belo Horizonte
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.610Palabras clave:
Calificación profesional, Educación, Empoderamiento, Mundo del trabajoResumen
La educación profesional se presenta en la dualidad entre promoción del empoderamiento y capacitación para el mercado de trabajo. Este estudio tuvo como objeto presentar el Programa Pan Escuela, de la Municipalidad de Belo Horizonte, como política pública de educación profesional, relacionándola con las teorías discutidas para determinar si corresponde a un recurso de carácter neoliberal o una política que estimula el proceso de empoderamiento. Tratándose de un artículo de revisión teórica, concluye por proponer la evaluación futura de las dinámicas educativas del programa con otras herramientas de investigación.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Compromiso de Facilitación de los Trabajos en Licencia Creative Commons
El Boletín Técnico de Senac estará disponible a través de la licencia BY NC, de forma gratuita y sin fines comerciales.
En vista de ello, al someter sus trabajos para evaluación, los autores se comprometen a proveer la disponibilidad de sus trabajos por la licencia Creative Commons BY NC junto al sitio web <https://b.creativecommons.org>, dispensando así la necesidad de la firma de cualquier documento o contrato con Senac para regular la disponibilidad de sus trabajos en el Boletín Técnico de Senac.
Los autores declaran que reconocen el Boletín Técnico de Senac como periódico electrónico de acceso libre, cuyas Políticas y Directrices para Autores están a disposición para conocimiento en su sitio web oficial, a saber: www.bts.senac.br y que las mismas pueden ser modificadas en cualquier momento, quedando inmediatamente cualquier nueva condición publicada en línea.
