Learning as the central axis for the analysis of human behavior in organizations
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.662Keywords:
Knowledge and organizational behavior, Culture and ambience, Learning, Professional education, SkillsAbstract
The objective was to identify how the individuals that integrate the organizations behave, as well as the awakening of their interest in fomenting knowledge generation. This research sought to reflect on the contributions of learning as a competitive differential. The method used was content analysis, built from bibliographical research, structured according to the convenience defined by the author. It was found that an effective learning process contributes to the configuration of a single subject in his/her knowledge and serves as a foundation for structuring institution expertise.
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