Pedagogical performance in distance education: state of the art, relations and concept
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.697Keywords:
Performance Studies, Pedagogical performance, Networked educational technologies, Distance educationAbstract
This article analyzes some relationships between performance and distance education (DE). The literature review, based on the Performance Studios of Schechner and Mallmann and collaborators, was the methodology that allowed the formulation of a concept for pedagogical performance in DE. Conclusively, the article points out that the context of DE is the specific space of pedagogical performance through networked educational technologies, with teaching-learning potential in this modality.
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