Migración de la educación presencial para EAD: estudio cualitativo de retención cognitiva en el curso de Preparación de Instructores de Vuelo
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.798Palabras clave:
Modo de enseñanza, Educación a distancia, Fuerza Aérea Brasileña, Grupo de InstrucciónResumen
Este trabajo analiza la migración de la educación presencial al aprendizaje a distancia entre los estudiantes del Curso de Preparación de Instructores de Vuelo, impartido en el Grupo de Instrucción Táctica y Especializada. El enfoque cualitativo sobre la retención del conocimiento es necesario en vista de la modernización del Sistema de Enseñanza Aeronáutica. El objetivo se logró mediante la revisión bibliográfica y el estudio comparativo entre las ediciones del mismo curso, para las cuales se aplicaron evaluaciones idénticas. El análisis corrobora la hipótesis de beneficio cualitativo en la retención cognitiva de los estudiantes que siguieron el curso en modo no presencial.
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