Vol. 42 Núm. 3: Setembro/Dezembro 2016

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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3

Publicado: 2016-11-29

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Editorial

Editorial

5
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.367

Artigos

Usabilidade pedagógica e design de interação na educação a distância: breve revisão conceitual

Maria Isabella de Porto Alegre Muniz, Luiz Carlos Agner Caldas, Luiz Antonio Luzio Coelho

6-27
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.368
Resolução de problemas e integração das TIC em microprojetos como inovação na educação profissional

Patrícia da Silva Barrero, Ilse Abegg

28-53
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.369
As trajetórias dos egressos do ensino médio integrado em Agropecuária: rumo ao trabalho ou ensino superior?

Danilo José Ferreira, Tania Regina Raitz, Alexandre Vanzuita

54-75
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.370
Formare: construção de projetos de vida

José Edson da Silva

76-91
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.372
Modelos de gestão escolar eficaz: reflexões sobre desafios e melhores práticas no Brasil e na Inglaterra

Anthony McNamara

92-105
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.373
O ensino médio no Brasil e o seu lugar na política educacional brasileira: considerações sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e a formação profissional

Raquel Angela Speck, Angela Mara de Barros Lara, Dulce Mara Langhinotti Carpes

106-121
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.374

Entrevista

O Conselho Nacional de Educação mira os planos do Brasil

Professor Francisco Aparecido Cordão

122-129
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.375

Resenha

Ação e saber profissional: três lançamentos para se pensar o valor da prática na construção do conhecimento discente

Fernando Casanova

130-137
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v42i3.376