Treinamento profissional: novas competências em instituições de ensino pelo uso da tecnologia
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.726Palavras-chave:
Treinamento profissional, Moderação de projetos, Tecnologia, Programas educacionaisResumo
O artigo é dirigido, em primeiro lugar, à comunidade de profissionais na área de Educação Profissional (EP) e a empresas e seus representantes, que buscam formatos mutuamente benéficos de cooperação com instituições de ensino. Procura compreender a situação em que os resultados do treinamento são aplicados e investiga as necessidades atuais do mercado, tendo em vista as mudanças tecnológicas que demandam novas competências profissionais para a inovação dos serviços educacionais. Para tanto, analisa projetos aplicados por metodologia própria de uma instituição de ensino russa.
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