Gamificação como método de ensino ativo e estratégia de engajamento e motivação na EaD: um estudo exploratório
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v51.1004Resumen
Este trabalho tem o objetivo de examinar a influência da gamificação como método de ensino ativo para ampliação do engajamento e motivação educação a distância (EaD). Para tanto, foi realizado um estudo experimental entre dois grupos de alunos da mesma instituição de ensino, cujos dados obtidos foram analisados por meio de testes não paramétricos, teste post-hoc e pelo método comparativo, separados por grupos. Os resultados encontrados oferecem indícios de que a inclusão de elementos de gamificação em videoaula para EaD amplia a motivação e o engajamento dos alunos.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Compromiso de Facilitación de los Trabajos en Licencia Creative Commons
El Boletín Técnico de Senac estará disponible a través de la licencia BY NC, de forma gratuita y sin fines comerciales.
En vista de ello, al someter sus trabajos para evaluación, los autores se comprometen a proveer la disponibilidad de sus trabajos por la licencia Creative Commons BY NC junto al sitio web <https://b.creativecommons.org>, dispensando así la necesidad de la firma de cualquier documento o contrato con Senac para regular la disponibilidad de sus trabajos en el Boletín Técnico de Senac.
Los autores declaran que reconocen el Boletín Técnico de Senac como periódico electrónico de acceso libre, cuyas Políticas y Directrices para Autores están a disposición para conocimiento en su sitio web oficial, a saber: www.bts.senac.br y que las mismas pueden ser modificadas en cualquier momento, quedando inmediatamente cualquier nueva condición publicada en línea.
