Aprendizaje como eje central para el análisis del comportamiento humano en las organizaciones
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.662Palabras clave:
Conocimiento y comportamiento organizacional, Cultura y clima, Aprendizaje, Formación profesional, HabilidadesResumen
Se objetivó identificar cómo se comportan los individuos que integran las organizaciones, en cuanto al despertar de su interés para el fomento en la generación de conocimientos. Se buscó reflexionar sobre las contribuciones del aprendizaje como diferencial competitivo. El método utilizado fue de análisis de contenido, construido a partir de investigaciones bibliográficas, estructuradas conforme a la conveniencia definida por la autora. Se constató que un proceso de aprendizaje eficaz contribuye a la configuración de un solo sujeto en su conocimiento y sirve como una base para la estructuración de la expertise de una institución.
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