La asistencia estudiantil y el acceso de los jóvenes de la región del sertón de Crateús a la enseñanza superior: un estudio con alumnos del IFCE
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.663Palabras clave:
Enseñanza superior, Juventud, Acceso, Asistencia estudiantilResumen
Estudio realizado con jóvenes estudiantes de nivel superior usuarios de la asistencia estudiantil desarrollada en el campus del Instituto Federal en Crateús, en los Sertones de Ceará. Además de la investigación bibliográfica y documental, este estudio involucró investigación de campo, entrevistas para comprender los significados que estos jóvenes atribuyen a la educación superior y a la asistencia estudiantil. La investigación revela que la asistencia estudiantil propicia el acceso a la enseñanza superior, entendido en perspectiva amplia, que comprende, además del ingreso, la garantía a los estudiantes, sobre todo a aquellos pertenecientes a las capas más pobres, de condiciones de permanencia en los cursos, favoreciendo la calidad de la formación profesional.
Descargas
Citas
ANDRADE, Francisca Rejane Bezerra; SANTOS, Geórgia Patrícia Guimarães dos; CAVAIGNAC, Mônica Duarte. Ingresso e permanência no ensino superior: a assistência estudantil em debate. In: ANDRADE, Francisca Rejane Bezerra; SANTOS, Geórgia Patrícia Guimarães dos; CAVAIGNAC, Mônica Duarte (Org.). Educação em debate: reflexões sobre ensino superior, educação profissional e assistência estudantil. Fortaleza: EdUECE, 2016.
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR. Educação impõe virada de página. Brasília, DF, 19 jan. 2012. Disponível em: <http://www.andifes.org.br/educacao-impoe-virada-de-pagina/>. Acesso em: 30 maio 2016.
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR. Universia Brasil realiza seminário Evasão no Ensino Superior Brasileiro. Brasília, DF, 18 maio 2015. Disponível em: <http://www.andifes.org.br/universia-brasil-seminario-evasao-no-ensino-superior-brasileiro-recebe-inscricoes/>. Acesso em: 28 maio 2016.
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR. O drama das universidades brasileiras. Brasília, DF, 14 mar. 2016. Disponível em: <http://www.andifes.org.br/o-drama-das-universidades-brasileiras/>. Acesso em: 28 maio 2016.
BOURDIE, Pierre. A “juventude” é apenas uma palavra. In: BOURDIE, Pierre. Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 112-121.
BRASIL. Constituição (1946). Constituição dos Estados Unidos do Brasil (de 18 de setembro de 1946). Brasília, DF: Presidência da República, [20--]. Publicado no DOU em 19 set. 1946. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao46.htm>. Acesso em: 11 out. 2016.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. 35. ed. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, 2012.
BRASIL. Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. [S.l.: Unesp, 2006?]. Reprodução digital da lei. Disponível em: <http://wwwp.fc.unesp.br/~lizanata/LDB%204024-61.pdf.>. Acesso em: 27 nov. 2016.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em: 18 ago. 2015.
BRASIL. Lei n. 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 30 dez. 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm>. Acesso em: 20 maio 2016.
BRASIL. Lei n. 7.234, de 19 de julho de 2010. Dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil. Natal: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, [2010?]. Disponível em: <http://portal.ifrn.edu.br/institucional/planejamento/arquivos/decreto-no-7-234-2010-dispoe-sobre-o-programa-nacional-de-assistencia-estudantil-pnaes/view>. Acesso em: 8 jun. 2016.
DIAS SOBRINHO, José. Democratização, qualidade e crise da educação superior: faces da exclusão e limites da inclusão. Educação e Sociedade, Campinas, v. 13, n. 113, p. 1223-1245, out./dez. 2010.
DUMARESQ, Zandra Maria Ribeiro Mendes. Análise da Política de Assistência Estudantil no âmbito do Instituto Federal do Ceará – campus de Fortaleza – sob o olhar dos discentes. 2014. Dissertação (Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014.
FÁVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque. A universidade no Brasil: das origens à reforma universitária de 1968. Educar, Curitiba, n. 28, p. 17-36, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/n28/a03n28>. Acesso em: 16 maio 2016.
FERREIRA, Suely. Reformas na educação superior: de FHC a Dilma Rousseff (1995-2011). Linhas Críticas, Brasília, DF, n. 36, p. 455-472, maio/ago. 2012.
IAMAMOTO, Marilda Vilela; CARVALHO, Raul de. Relações sociais e serviço social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 4. ed. São Paulo: Celats, 1985.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ. Plano de desenvolvimento institucional 2014-2018: Instituto Federal do Ceará. Fortaleza, 2014.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ. Regulamento da política de assistência estudantil do IFCe. Fortaleza, 2015. Disponível em: <http://ifce.edu.br/estudantes/assistencia-estudantil/arquivos/rae-27-03-14.pdf>. Acesso em: 10 jul. 2016.
IPEA. Evolução do acesso de jovens no ensino superior no Brasil. Brasília, DF, 2014. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/portal>. Acesso em: 11 jun. 2016.
KOWALSKI, Aline Vieira. Os (des) caminhos da política de assistência estudantil e o desafio na garantia de direitos. 2012. Tese (Doutorado em Serviço Social) - Faculdade de Serviço Social, PUC-RS, Porto Alegre, 2012.
LIMA, Kátia. Expansão da educação superior brasileira na primeira década do novo século, parte 1: política educacional. In: PEREIRA, Larissa Dahmer; ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. Serviço social e educação. 2. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2013.
MENEZES, Simone Cazarim de. Assistência estudantil na educação superior pública: o programa de bolsas implementados pela Universidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2012. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) – Departamento de Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2012.
MINTO, Lalo Watanabe. A educação da “miséria”: particularidade capitalista e educação superior no Brasil. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Unicamp, Campinas, 2011.
PIMENTA, Melissa de Mattos. Jovens em transição: um estudo sobre a transição para a vida adulta entre estudantes universitários em São Paulo. São Paulo, 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Programa de Pós-Graduação de Sociologia, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.
SANTOS, Gabrielle dos; FREITAS, Leana Oliveira. Ensino superior público brasileiro: acesso e permanência no contexto de expansão. Argumentum, Vitória, v. 6, n. 2, p. 182-200, jul./dez. 2014.
SILVA, Maria das Graças Martins da; VELOSO, Tereza Christina Mertens Aguiar. Acesso nas políticas da educação superior: dimensões e indicadores em questão. Avaliação, Sorocaba, v. 18, n. 3, p. 727-747, 2013.
SOUSA, Antonia de Abreu; LIMA, C. R. G.; OLIVEIRA, E. G. A política pública para a educação profissional e tecnológica no Brasil. Fortaleza: UFC, 2011.
VARGAS, Michely de Lima Ferreira. Ensino superior, assistência estudantil e mercado de trabalho: um estudo com egressos da UFMG. Avaliação, Campinas, v. 16, n. 1, p. 149-163, mar. 2011.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Compromiso de Facilitación de los Trabajos en Licencia Creative Commons
El Boletín Técnico de Senac estará disponible a través de la licencia BY NC, de forma gratuita y sin fines comerciales.
En vista de ello, al someter sus trabajos para evaluación, los autores se comprometen a proveer la disponibilidad de sus trabajos por la licencia Creative Commons BY NC junto al sitio web <https://b.creativecommons.org>, dispensando así la necesidad de la firma de cualquier documento o contrato con Senac para regular la disponibilidad de sus trabajos en el Boletín Técnico de Senac.
Los autores declaran que reconocen el Boletín Técnico de Senac como periódico electrónico de acceso libre, cuyas Políticas y Directrices para Autores están a disposición para conocimiento en su sitio web oficial, a saber: www.bts.senac.br y que las mismas pueden ser modificadas en cualquier momento, quedando inmediatamente cualquier nueva condición publicada en línea.
