Cerrando la brecha futura de habilidades en América Latina y el Caribe a través de la innovación del aprendizaje aplicado
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.723Palabras clave:
Aprendizaje de calidad, Formación Profesional, Aprendizaje basado en proyectosResumen
El artículo clasifica las habilidades requeridas para el futuro del trabajo identificadas en investigaciones recientes lideradas por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (Cinterfor) y otras instituciones. Luego, recomienda que la brecha de habilidades en el mercado laboral de América Latina y el Caribe pueda reducirse mediante la innovación en las instituciones de educación y formación profesional. Para este esfuerzo, propone que el aprendizaje basado en problemas y las pedagogías de aprendizaje de calidad sean métodos de enseñanza fundamentales para el logro del estudiante en habilidades socioemocionales.
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