Vol. 39 Núm. 2: Maio/Agosto 2013

Ver Vol. 39 Núm. 2: Maio/Agosto 2013

Publicado: 2016-08-29

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Artigos

Reflexões críticas sobre as relações entre mídias e processos comunicacionais na tessitura do conhecimento em rede

Lina Cardoso Nunes, Mirian Maia do Amaral

6-25
- PDF (Português (Brasil))
Desafios das diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional

Francisco Aparecido Cordão

26-47
- PDF (Português (Brasil))
Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica

Eduardo Fernandes Barbosa, Dácio Guimarães de Moura

48-67
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v39i2.349
Construção do conhecimento e processos de apropriação de tecnologia sobre a mecânica do automóvel

Pablo Granovsky

68-87
- PDF (Português (Brasil))
As demandas patronais por trabalhadores em Recife na segunda metade do século XIX

Ramon de Oliveira, Adriana Maria Paulo da Silva

88-105
- PDF (Português (Brasil))
A disciplina Língua Brasileira de Sinais nos currículos dos cursos de Pedagogia

Celia Regina Vitaliano, Maria Júlia Canazza Dall’Acqua, Sônia Maria Dechandt Brochado

106-121
- PDF (Português (Brasil))
O estágio curricular como momento práxico no Curso Técnico de Enfermagem: unidade entre teoria e prática?

Amailson Sandro de Barros, Carlos Herold Junior

122-139
- PDF (Português (Brasil))
Acolher e cuidar de gente em uma instituição de educação profissional brasileira: a interdisciplinaridade possível

Lucila Mara Sbrana Sciotti, Fernando César de Souza

140-149
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Integração de saberes: desafio real ou mera retórica?

Ana Jezuino

150-155
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

DEPRESBITERIS, Léa. Planejamento de ensino e avaliação do rendimento escolar (Peare): a história de um projeto. São Paulo: Senai-SP Editora, 2012, 212 p.

Consuelo Teresa Fernandez

156-159
- PDF (Português (Brasil))