Conhecimentos essenciais para docentes de educação profissional

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DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v49i.900

Resumo

A pesquisa investigou como as tecnologias digitais são integradas às práticas pedagógicas a partir do modelo TPACK. Foram realizadas uma revisão sistemática da literatura e entrevistas com professores, com análise de conteúdo automatizada por meio do software Iramuteq. Os resultados indicaram que a curadoria é a maneira pela qual os professores integram tecnologias digitais à prática pedagógica. Foram identificadas dificuldades no processo de curadoria e foi proposta a formação de professores por níveis de conhecimento tecnológico, com um ambiente virtual de aprendizagem como produto educacional.

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Biografia do Autor

Maykon Nise Furtado, Senac São Paulo

Professor do Senac SP, Mestre em Educação, Guarulhos, SP

Carlos Alexandre Felício Brito, Universidade de São Caetano do Sul

Professor do Programa de Mestrado Profissional em Educação (PPGE) – USCS, Doutor em Educação Física, São Caetano do Sul, SP

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Publicado

2023-09-12

Como Citar

FURTADO, M., & Alexandre Felício Brito, C. (2023). Conhecimentos essenciais para docentes de educação profissional . Boletim Técnico Do Senac, 49. https://doi.org/10.26849/bts.v49i.900

Edição

v. 49 (2023)

Seção

Artigos

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