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Vol. 43 Núm. 2: Maio/Agosto 2017
Vol. 43 Núm. 2: Maio/Agosto 2017
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2
Publicado:
2017-08-24
Número completo
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Manuales escolares: dispositivos pedagógico-ideológicos en áreas rurales
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.483
Ada Augusta Celestino Bezerra, Justino Pereira de Magalhães, George Emmanuel do Nascimento Araújo, Iara Melo dos Santos
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Un abordaje de la matemática comercial y financiera en la perspectiva de la metodología del desarrollo de competencias: contribuciones del Curso de Especialización en Docencia para Educación Profesional de Senac en Amapá
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.473
Idomar Sá Gonçalves, Marcione dos Santos Sá, Orleans Silva Sousa
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Formación de profesores de la educación profesional y tecnológica: caracterización y dilemas
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.475
Patricia Murara Stryhalski, Verônica Gesser
PDF (Português (Brasil))
Competencias profesionales en Gestión de la Calidad: percepción de estudiantes de una institución de educación superior particular situada en Belo Horizonte
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.484
Valéria Rezende Freitas Barros, Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo
PDF (Português (Brasil))
El tiempo social y la historia del tiempo de la formación profesional: investigación en la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.485
Marcelo Lima
PDF (Português (Brasil))
Caracterización de la integración enseñanza y servicio: menciones de docentes, discentes y enfermeros
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.476
Ariane Gonçalves de Oliveira, Alisson Araújo, Liliane da Consolação Campos Ribeiro
PDF (Português (Brasil))
LA LDBEN y la educación básica a tiempo completo: una laguna conceptual
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.477
Willie Anne Martins da Silva Provin, Vanessa Rita Barazzetti, Sirley Terezinha Filipak
PDF (Português (Brasil))
La inserción de la enseñanza de Arquitectura y Urbanismo en la práctica social
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.478
Mônica Manso Villela, Lucília Regina de Souza Machado
PDF (Português (Brasil))
El proceso de inclusión de alumnos con discapacidad en el interior de São Paulo: entre profesores de educación física y polivalentes
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.486
Érica Fernanda da Conceição Oliveira, João Carlos Pereira de Moraes
PDF (Português (Brasil))
Entrevista
Base Nacional Comum Curricular – debates e movimentos
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.480
Francisco Aparecido Cordão
PDF (Português (Brasil))
Resenha
Muito além da razão
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.481
Roberta Barni
PDF (Português (Brasil))
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