LA LDBEN y la educación básica a tiempo completo: una laguna conceptual

Autores/as

  • Willie Anne Martins da Silva Provin
  • Vanessa Rita Barazzetti
  • Sirley Terezinha Filipak

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.477

Palabras clave:

Educación, LDBEN, Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, Educación a tiempo completo, Políticas educativas

Resumen

Para analizar la concepción de la educación a tiempo completo existente en la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN) – Ley 9.394/1996, tras su modificación por la Ley 13.415 del 16/02/2017, este artículo se propone verificar si esta concepción atiende a los intereses de las comunidades escolares. Las condiciones precarias de las escuelas públicas brasileñas para la implantación y administración de la educación a tiempo completo revelan la laguna existente para la concretización de los objetivos de la legislación vigente, resultado de una política educativa elaborada sin la participación de la comunidad escolar.

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Publicado

2017-08-24

Cómo citar

Martins da Silva Provin, W. A., Barazzetti, V. R., & Filipak, S. T. (2017). LA LDBEN y la educación básica a tiempo completo: una laguna conceptual. Boletín Técnico De Senac, 43(2). https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.477

Número

Sección

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