Vol. 46 Núm. 2: Mayo/Agosto 2020

Ver Vol. 46 Núm. 2: Mayo/Agosto 2020
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2
Publicado: 2020-08-28

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Artigos

  • La estética de Lukács: contribuciones al currículo de las “ciencias duras”

    Patricia Murara Stryhalski, Gesiele Reis, Zemilda do Carmo Weber do Nacimento dos Santos, Verônica Gesser
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.786

  • Experiencia y significado de las tutorías: del enfoque socrático a la nueva ciencia del aprendizaje

    Liv Mjelde
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.828

  • Aprendiendo a comunicarse con simulación: satisfacción, confianza y autopercepción de alumnos de Formación Profesional de Nivel medio en Enfermería

    Anaísa Bianchini, Fernanda Santos Nogueira de Góes, Fernanda Berchelli Girão Miranda, Rosangela Andrade Aukar de Camargo, Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.808

  • La gestión de la Red Federal bajo la égida del capital: de los Cefets a los Institutos Federales

    Geraldo Coelho Oliveira Júnior
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.799

  • Principios de la tutoría en la educación a distancia

    Rogério Tubias Schraiber, Elena Maria Mallmann
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.802

Entrevista

  • Habilidades socioemocionales en la educación actual

    Anderson Córdova Pena, Gisele Alves, Ricardo Primi
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.830

Resenha

  • Educación divertida

    Jarbas Novelino Barato
    DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v46i2.834