Experiencias de inserción profesional en la construcción de identidades profesionales de graduandos en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.768Palabras clave:
Identidad profesional, Inserción profesional, Investigación, Métodos y metodologíasResumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo las experiencias de inserción profesional de graduandos(as) en Educación Física contribuyen a la construcción de identidades profesionales. El estudio trata este tema desde una perspectiva analítico-descriptiva con un enfoque cualitativo. La producción de datos ocurrió a través de la realización de dos grupos focales. Se ha descubierto que las experiencias de inserción profesional articulan el entendimiento de la práctica con el conocimiento de la universidad a través de la investigación y la pasantía y, al mismo tiempo, causan inquietudes e incertidumbres en la transición de la universidad al mundo laboral.
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