Recursos digitais online para desenvolver o pensamento de ordem superior: um estudo no ensino secundário em Portugal

Autores

  • Ascensão Bastos
  • Altina Ramos

Palavras-chave:

Tecnologias Digitais, Pensamento de Ordem Superior, Youtube, Interação online

Resumo

Com base no modelo de pensamento integrado proposto por Jonassen (1996), desenvolveu-se um estudo de caso na disciplina de Inglês (Língua Estrangeira - LE) com duas turmas do Ensino Secundário1 . A investigação focou-se no interesse educativo de recursos digitais (o YouTube e o fórum da Moodle) e na sua efetiva contribuição para uma aprendizagem orientada para processos de pensamento de ordem superior. A coleta de dados baseou-se em notas de campo resultantes da observação participante; trabalhos realizados pelos alunos e reflexões no fórum de discussão; vídeos selecionados a partir do YouTube; vídeos criados pelos alunos, publicados e partilhados no YouTube; feedback dos alunos e visitantes no portal do YouTube; quadro de autorregulação da produção oral e interação; e quadro de autorregulação do trabalho de projeto. Desses dados foi feita uma análise predominantemente qualitativa, mas também quantitativa. Os resultados obtidos na primeira fase do projeto permitiram concluir que a grande maioria dos alunos não só desconhecia muitas das competências e subcompetências implicadas no pensamento crítico e no pensamento criativo, como também não se regia pelos princípios intelectuais inerentes ao pensamento disciplinado e crítico (Basshan, 2005). No fim do estudo verificaram-se grandes diferenças nos resultados obtidos pelos alunos, podendo-se concluir que os recursos digitais apoiaram o desenvolvimento do pensamento de ordem superior em Língua Inglesa (Língua Estrangeira - LE).

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2012-08-19

Como Citar

Bastos, A., & Ramos, A. (2012). Recursos digitais online para desenvolver o pensamento de ordem superior: um estudo no ensino secundário em Portugal. Boletim Técnico Do Senac, 38(2), 5–16. Recuperado de https://senacbts.emnuvens.com.br/bts/article/view/162

Edição

Seção

Artigos

Artigos Semelhantes

<< < > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.