El régimen internacional de educación: principios y normas de la formación profesional
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.746Palabras clave:
Formación Profesional, Régimen Internacional de Educación, Educación Técnica y ProfesionalResumen
Este trabajo analiza el contenido del consenso internacional sobre la Formación Profesional, presentando esta modalidad de educación como importante en la agenda de debates sobre el desarrollo socioeconómico de las naciones. Para ello, se busca identificar los principios y las normas de la formación profesional existentes en el Régimen Internacional de Educación, con base en el análisis de contenido de las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Descargas
Citas
AMARAL, Marcelo Parreira do. Política pública educacional e sua dimensão internacional: abordagens teóricas. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 36, p. 39-54, 2010.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70: LDA, 2009.
INTERNATIONAL CONGRESS ON TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION, 2, 1999. Final report. Paris: Unesco, 1999.
KEOHANE, Robert O. The demand for international regimes. In: KRASNER, Stephen D. (ed.). International regimes. Ithaca: Cornell University Press, 1983.
KRASNER, Stephen D. (ed.). International regimes. Ithaca: Cornell University Press, 1983.
PUCHALA, Donald; HOPKINS, Raymond. International regimes: lessons from inductive analysis. In: KRASNER, Stephen D. (ed.). International regimes. Ithaca: Cornell University Press, 1983.
STRANGE, Susan. Cave! Hic dragones: a critique of regime analysis. International Organization, v. 36, n. 2, p. 479-496, 1982.
UNESCO. Challenges to technical and vocational education: the changing demands of the twenty-first century. [Paris: Unesco, 1999]. Disponível em: http://www.unesco.org/education/educprog/tve/nseoul/docse/challe.html. Acesso em: 12 mar. 2019.
UNESCO. Convention against Discrimination in Education: adopted by the General Conference at its eleventh session. Paris: Unesco, 1960. Disponível em: http://www.unesco.org/education/pdf/DISCRI_E.PDF. Acesso em: 12 mar. 2019.
UNESCO. Convention on Technical and Vocational Education. Paris: Unesco, 1989.
UNESCO. Revised recommendation concerning technical and vocational education. Paris: Unesco, 2001.
YOUNG, Oran. Regime dynamics: the rise and fall of international regimes. In: KRASNER, Stephen D. (ed.). International regimes. Ithaca: Cornell University Press, 1983.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Compromiso de Facilitación de los Trabajos en Licencia Creative Commons
El Boletín Técnico de Senac estará disponible a través de la licencia BY NC, de forma gratuita y sin fines comerciales.
En vista de ello, al someter sus trabajos para evaluación, los autores se comprometen a proveer la disponibilidad de sus trabajos por la licencia Creative Commons BY NC junto al sitio web <https://b.creativecommons.org>, dispensando así la necesidad de la firma de cualquier documento o contrato con Senac para regular la disponibilidad de sus trabajos en el Boletín Técnico de Senac.
Los autores declaran que reconocen el Boletín Técnico de Senac como periódico electrónico de acceso libre, cuyas Políticas y Directrices para Autores están a disposición para conocimiento en su sitio web oficial, a saber: www.bts.senac.br y que las mismas pueden ser modificadas en cualquier momento, quedando inmediatamente cualquier nueva condición publicada en línea.