Communities of teaching learning: the challenge of teacher training for Proeja
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i2.772Keywords:
Communities of teaching-learning, Teaching permanence, ProejaAbstract
Communities of Teaching Learning and the Vocational Education integrated to Basic Education in the Young and Adult type is the study object of this article. In view of teacher training, which implies a paradigm shift in the face of the new school configuration of contemporary society, the text reflects on an eminent issue in education demands: the development of a culture of permanent and collaborative teacher training for young and adults education.
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